Undervisningstid
og opgaver i sammenhæng.
Se undervisningstid fra Skema sammen med planlagte opgaver. Det giver et bedre grundlag for at tale om underviserens tid og skolens planlægning.
Se alle ekstra funktionerUgens eksempel: Opgaver har deres eget omfang. Disponeret tid og skemalagt tid lægges ikke automatisk sammen.
Se den reelle
undervisningstid.
Oversigten bruger undervisningstid pr. underviser og uge fra Skema, fratrukket pauser. Overlappende undervisning tælles én gang for den samme underviser. Når flere undervisere deler en post, bidrager hver med sin egen tid.
- Pauser trækkes fra undervisningstiden.
- Annulleret undervisning tæller ikke med.
- Der er ikke en automatisk reduktion alene, fordi en uge er lukket.
Beskriv opgaverne
med deres eget omfang.
En opgave kan have aktivitetstype, tidstype, uger og timer pr. uge. Holdtilknytning og en note kan give mere sammenhæng. Der bruges ikke automatisk en forberedelsesfaktor på undervisningen.
- Angiv opgavens uger og timer pr. uge.
- Knyt et Hold til, når det giver mening.
- Opgaver registreres pr. underviser.
Læs tallene
på deres præmisser.
Disponeret tid og skemalagt tid giver forskellige perspektiver og lægges ikke automatisk sammen. Årsoversigt, norm og kapacitet skal læses i forhold til skolens konkrete opsætning.
- Skeln mellem undervisningen i Skema og opgavernes planlagte omfang.
- Aftal hvilke tidstyper og normer der gælder på skolen.
Godt at vide
Regner BAT automatisk forberedelsestid ud?
Der er ingen automatisk forberedelsesfaktor i Opgaveoversigt. En forberedelsesopgave kan i stedet angives med sit eget omfang.
Hvad passer til jeres hverdag?
Fortæl os om undervisningen og de arbejdsgange, I gerne vil gøre enklere.